再次準備好傻瓜帽
2009年，《60分鐘》節目曾報道門薩。門薩是一個著名的國際組織，致力於服務高智商人士。具體來說，加入門薩的個人必須在一系列專業測試中名列前2%。每個測驗的最低智商分數各不相同，但最低智商分數是130。我的智商有那麼高嗎？我不知道。我傾向於認為我的智商接近這個界限，並且在智商測驗的誤差範圍內（15分）。
我在網路上找不到原文，不過CBS的《週日早晨秀》節目裡有個精簡版。從那時起，我就一直想加入。我的生活就像磁鐵一樣，總是能吸引那些高智商卻又古怪的人。而一般人似乎覺得我社交能力差，老實得近乎粗魯。我一直覺得，像我這樣不合群的人，能有個自己的天地是件好事。門薩真是個烏托邦式的小社團嗎？我不知道，因為我不是會員。不過，根據《60分鐘》那篇文章，我樂觀地認為它會是這樣的。
看完《60分鐘》那篇文章後，我諮詢了門薩拉斯維加斯分會的入學考試事宜。他們邀請我去他們位於亨德森的辦公室參加考試。我記得當時只花了一筆不小的費用，一位門薩會員就幫我監考了整個考試。我記不太清楚了，整個考試都是選擇題。
我考完試後，一位和藹健談的監考老師解釋說，她只能給我一個及格/不及格的分數。她解釋說，門薩以前會根據考生的表現給出精確的智商評分，但最近有人因為這種測試而自尊心受損，然後起訴門薩，要求賠償由此造成的精神損失。
門薩監考員很快就給我打分，然後回到我等候的房間。她給了我一個「不及格」的評價。雖然她無法給出具體的分數，但她強烈建議我再試一次，並推薦了其他門薩認可的考試。在經歷了一段時間的煎熬之後，直到最近我才再次嘗試參加資格考試。這並非刻意為之；但或許是因為我當時不想再面對失敗的羞辱，而且還要為此付出代價。
一晃11年過去了，不知怎麼的，一個朋友提起了這個話題。她似乎對智商測驗很了解，還讓女兒做了測試，結果女兒的得分差不多算得上天才。長話短說，我們互相挑戰，要不要參加智商測驗。對我來說，是重考一次。她好心地幫我預約了一位有執照的獨立心理學家，可以進行智商測驗。
時間快轉到今天，我剛完成了上述測試。我參加了韋氏成人智力量表（WAIS-IV），它包含十個部分，大約需要90分鐘，費用為250美元。這次，只有一位心理學家和我，在他位於Summerlin Costco附近的辦公室。
我來的時候帶了個鉛筆盒，裡面塞滿了削好的2號。不過，其實用不著。考試大部分是口說部分。我記得只有兩個部分需要寫東西。他解釋說，考試有些部分有時間限制，有些則沒有。大多數題目一開始都比較簡單，然後逐漸變難。
6;font-family: 'Open Sans',sans-serif;color: #313131!important">這段經歷有點模糊，但以下是我記得的內容（無特定順序）：- 七巧板－這部分從四個方塊開始。每個方塊有兩面白色，兩面紅色，以及兩面半白半紅的方塊，沿著對角線分開。目標是將方塊排列成監考老師展示的相同形狀。在用四塊方塊完成一些之後，他又拿出五塊，總共九塊。每次挑戰之間，他像擲骰子一樣擲出方塊。這項測試有計時。之後，監考老師會說：「做得好。」 不幸的是，這也是他唯一一次這麼說。
- 心算－監考老師口頭提問數學問題。規則規定我可以要求他重複問題，在這種情況下，他必須把整個問題再說一次。這些問題在數學上很簡單，但快速完成卻很有挑戰性。這裡有一個例子（我不記得確切的數字了，所以我自己編的）：六台機器需要八小時才能生產十個單位。一台機器半小時能生產多少個單位？
- 缺少的拼圖（第一部分） ——監考老師展示四到六張連續的圖表，每張都缺少一張。缺少的拼圖可以位於任何位置。任務是從五張可選的拼圖中找出哪一張是缺少的。
- 缺少的碎片（第二部分） ——與第一部分類似，但四塊碎片排列在一個二乘二的網格中，右下角的一塊缺失了。任務同樣是從五個可選的碎片中找出缺少的一塊。
- 單字定義- 監考老師只是簡單地問了一句：「_____ 是什麼意思？」 和往常一樣，一開始很容易，後來越來越難。我記得有三個字：多元、同情和剽竊。除了一個字（例題裡沒有一個）我都認識，但我感覺他們正在考我的答案表達方式。
- 雜項知識－監考人員詢問了一些簡單的問題。
以下是我記得的一些：
- 誰寫了《哈姆雷特》？
- 誰寫了《福爾摩斯》？
- 誰寫了《愛麗絲夢遊仙境》？
- 薩卡加維亞是誰？
- 馬丁路德金恩是誰？
- 甘地是誰？
- 葉卡捷琳娜大帝是誰？
- 義大利的首都是哪裡？
- 第一屆奧運在哪個國家舉行？
- 巴西位於哪一洲？
- 撒哈拉沙漠位於哪一洲？
薩卡加維亞——我的英雄。有趣的是，歷史上沒有她的素描或繪畫作品，所以除了明顯的種族、性別和大概年齡外，沒有任何關於她外表的歷史記錄。
- 快速書寫- 在這一部分中，有一個簡單的圖表與從 0 到 9 的每個數字相關聯。然後是一頁看似隨機的數字從 0 到 9。目標是按順序抄寫每個數字的符號，目標是在規定的時間內完成盡可能多的數字。
- 尋找符號- 在另一個簡單的測試中，左側一列有兩個符號，右側一列有五個符號。目標是找出左側符號未出現在右側一列的那些欄位。同樣，目標是在規定時間內盡可能完成。
- 尋找共通點－監考老師會辨識兩個單詞，目標是找出它們之間的共同點。這部分一開始比較簡單，像是「鼻子和舌頭」這樣的單字組合，但到了「雕像和音樂」這樣的單字組合，難度就加大了。
- 記憶－監考老師會說出最多七個從1到9的數字。一開始的目標是按原順序背誦。接下來，目標是倒序背誦；最後，目標是按數字順序背誦。我的記憶力很差，所以我很確定這部分我考得不好。
考試結束後，監考老師問我還有什麼問題。我只問了兩個問題，我相信每個人都會問。第一個問題是接下來會發生什麼。他說他會在本週評估我的成績，然後透過電子郵件或郵寄方式發送給我。結果不只是一個智商數字，還會詳細列出我在各個測驗領域的優點和缺點。
然後我鼓起勇氣問道：「你覺得我考得怎麼樣？」監考老師說我在某些方面做得很好，在其他方面「中等偏上」。他還說，他用來匯總考試答案的應用程式有時會讓他對最終分數感到驚訝。因此，他面無表情，並且巧妙地保持了含糊其辭的態度——他沒有讓我抱有太大的希望。又或許，我完全搞砸了，他只是給了我一點虛假的希望。
離開後，我去了趟洗手間，監考老師進來的時候，我正在洗手。當時我正在努力回想《愛麗絲夢遊仙境》是誰寫的，我很尷尬地不知道這本書是誰，因為這本書裡有很多邏輯謎題和笑話。我發現聰明的人常常會用《愛麗絲夢遊仙境》裡的比喻。不幸的是，當他問這個問題的時候（幾乎是在考試快結束時），我的大腦已經崩潰了。我所能想到的只有“劉易斯·克拉克”，這可能是因為我對薩卡加維亞的冗長回答而產生的。總之，在洗手間裡，我突然想起了這本書，趁監考老師小便的時候脫口而出：“劉易斯·卡羅爾！”監考老師笑著說：“正確！”
回到家後，我跟發起這件事的朋友說，我感到很慚愧，也不太確定自己做得有多好。她比我更有信心。像往常一樣，每當遇到分歧時，我都會跟她打賭，她也答應了。我賭100美元，賭我的成績達不到門薩的資格。
現在，就等著結果了。我的希望不大，我正在準備再次遭受智力上的羞辱。我已經習慣了，因為我每年都參加《危險邊緣》的測試，但從未進入第二輪篩選。我申請參加《倖存者》時，連拒絕都沒收到。我還申請過參加《最弱一環》和《井字棋麵團》，但都不符合它們的資格。
無論發生什麼，我都會沒事的。下週我會和大家分享我的成果。
我覺得我的智商測驗會不及格
筆記：
- * 順便說一句，我在周日早晨節目一開始就立刻想到了這個問題。